「ぐんぐん成績の上がる学習方法」

経験上、いくつでも書き並べることができますが、

そう簡単にはお教えいたしません。

私がケチだから？

それはほんのわずか、99.5%くらいでしかありません。

「みるみる成績の上がるすごい学習方法」

それを伝授？したところで

「なるほど」と納得する子は20%くらい、

その中で、実際に試してみる子も20%くらい、

0.2×0.2＝0.04　つまり、100人のうち4人くらいにしか

効果があらわれないということ。

この4人、多いのか、それとも少ないのか、

受け取り方は様々でしょうが、

勉強に限らず、どんなことでもアドバイスされたことを

実際に、実行して自分のものにする人って、少ないものです。

かく言う私も、96%のうちの代表格なんですが｡｡｡

じゃあ、「あきらめてオシマイ？」

さりげなく、それとなく、実行させるという手があります。

但し、人とタイミングを選びます。

今、この子に、この方法を刷り込めば、受け入れてくれるタイミング

というものがあります。その機会を見逃さないことです。

例えば、

どういうわけか勉強にやる気を見せ始めた時。

テストの結果が予想に反して良かった時、

あるいは、予想に反して悪かった時。

成績が思うように伸びず、勉強方法を見直したいと思い始めた時。

もっといい勉強方法があるはず、と探し始めた時。

こういった、勉強に対する心境が変化した時が狙い目です。

それは、雰囲気で何となくわかります。

のどが渇いている時、

水を差し出せば受け取ってくれますし、

その水は体に染みわたる、はずです。

勉強方法でも、宿題でも、

タイミングを外すと何の効果もありません。

その時、その場で、そのタイミングをはかり、

その子に合わせてすばやく的確に対応する。

いつも寄り添うのではなく、時には突き放すことも必要ですしね。

近づいたり、すこし遠ざかったり、

その距離の取り方も必要です。

それが講師の、いつもの、そしていちばんの仕事だと思っています。

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