中学生

お子さんにやる気の芽の気配を感じられたら、

大きなチャンスかもしれません。

学文塾がその芽を大切に伸ばし、大きく育てます。

 

☑ 「小4ごろまではテストがいつも満点だったのに、小5くらいから、

　　持ち帰ってくるテストの点数が悪くなってきた」

 

☑ 「読書もしないし、国語の文章の読み取りができないようだ」

 

☑ 「計算は得意だが、文章問題になると手も足も出ないようだ」

 

☑ 「言われた勉強はいやいやながらやっているが、自主的な学習ができない」

 

☑ 「集中力がなく、勉強していても、しばらくすると他のことに気を取られる」

 

　この先どうなることか・・・

お子さんにそんなご不安や戸惑いを感じていらっしゃいませんか？

（私は、息子たちに以上のようなことをひしひしと感じていました･･･（汗）

もし、お子さんに思い当たるようなことが一つでもあれば、

ぜひ、この続きをお読みください。だらだらと長い文章ですが。。。

 

　当てはまらないと思われましたら、この基礎力養成コースは、

お子さまはふさわしくないようですし、お読みいただく時間が無駄になる

でしょうから、他のコースをお読みいただくようお勧めします。

 

10年以上続いた「ゆとり教育」から「脱ゆとり教育」へ 

 

　ゆとり教育による学力低下が言われてきましたが、確かに、基礎的なかけ算や

わり算ができない、200字くらいの文章も、最後まで読み切れない、

そんな小学生のみなさんが、目立って多くなってきているように思います。

最近では、分数のたし算のできない大学生が問題になっていますし。

今の小学高学年､中学生、それに高校生はゆとり教育にどっぷりつかって

育った世代ですからね。

 

でも、学力の低下よりも深刻なのは、

学習習慣のなさ、学習意欲の低下ではないでしょうか？

 

 普段はもちろん、テスト前でも、ちっとも勉強しない中学生や高校生、

入試直前でも、受験勉強しなくても平気でいられる受験生とは思えない、

現実を直視できていない高校受験生や大学受験生。。。

本人たちよりも、まわりで見ている人の方が、イライラしたり、

ハラハラしたりですね。

 

　そんな、学習習慣や学習姿勢が身についていなくて、

「今が良ければいいや」「この先、何とかなるさ」

といった目的意識がてない 子どもたちが、最近、目立って多くなってきて

いるように思います。 さらに、

ゆとり教育だから･･･「勉強しなくてもいいんだ」

ゆとり教育だから･･･「危機感を持って勉強しなければ」

この意識の差が、学力の差に大きく反映しているように思います。

 

　できる子とできない子の差がとんでもなく開いてしまっている現状、

いわゆる学力の格差です。 10年くらい前なら、偏差値45くらいより下だと、

「入れる高校がない」と言われましたよね。

今では、偏差値30台なんて珍しくもありません。

 

中学や高校での成績、それに入試は、

小学校の高学年の学習で決まります！ 

 

　英語のアルファベットの段階からつまずく子が増えています。

小学の基礎計算力がないから、数学の正負の意味が理解できない、

200字くらいの文章も最後まで読み切り、中身を押さえることのできない、

地元の関東地方でさえ、県名も場所も言えない、植物の基礎知識がまったくない、

こういった中学生がとても多くなっています。

 

　どの科目も、小学生の学習内容に、ぽっかり穴があいていますから、

中学生になっても学習内容がどんどん漏れていき、定着しない。

基礎となる土台が小さくて軟弱だがら、中学生や高校生になっても、

学習内容を積み上げられないし学習の進度についていけない。

 

　それは、ゆとり教育のせい？

小学校で英語のアルファベットと学習しなかったから？

基礎計算の練習をしなかったから？

読書する習慣がなかったから？

学習方法が解らないから？

記憶力が弱いから？ 

 

それもあるでしょうが、それ以上に、小学生のうちに、

勉強する習慣がなかったから！ 

学習姿勢を身につけてこなかったから！ 

学習能力を身につけるトレーニングをしてこなかったから！ 

だと思います。

 

　ゆとり教育にどっぷりつかった子たちだから仕方がないのかもしれませんが、

それほど努力しなくても、欲しいものは何でも手の届くところにあり簡単に手に入る。

欲しいものをがまんすること、欲しいものを手に入れるには努力が必要なこと、

そんな便利になりすぎた生活環境の影響もあると思います。 ですから、

「子どもたち自身のせい」と言い切ることはできませんね。

 

　近ごろ、文字通り、「学習姿勢の悪い子」が目立ちます。

机に向かっている姿勢を見ていても、しばらくすると、手で頭を支えながら、

机にべったりと顔をくっつけながら、読んだり書いたり問題を解いたりする子が

非常に多いです。 姿勢正しく机に向かって勉強する姿勢が続かないのです。

ご自宅でもそうではないですか？

今の子は頭の中身が多くなって重くて支えられないのでしょうか？

学習習慣や学習意欲のある子は、文字通り姿勢がいいですし、

長時間その姿勢が乱れません。

 

学文塾にできること

 

① お子さんの学習不振の原因を調べます。

国語なら、読解力が弱いなのか？

語彙力不足なのか？

国語アレルギーなのか？

算数なら、基礎計算力が弱いのか？

文章問題の分析力に問題があるのか？

集中力がないのか？

学習意欲に問題があるのか？

依存型の学習タイプなのか？

など、どの科目のどの分野でつまずいているのか、あるいは、

学力の問題ではなく、学習習慣や学習姿勢に問題があるのかもしれません。

体験学習などに参加していただき、学力不振の原因を分析してご報告します。

病気と同じです。 原因がはっきりすれば、対策がたてられます。

保護者の方も、テストの点数が悪い、という漠然とした焦りや不安から

解放されるのではないでしょうか？

 

② お子さんの学力不振の対策を検討します。

学力不振の状況と原因の分析に基づいて、具体的な学習方法をご提案いたします。

つまずいているところを少し指導するだけで、簡単に解消できる場合もありますし、

学習姿勢や学習意欲、それに集中力などに問題がある場合や、一度身についた

マイナスの学習習慣を改善しなければならない場合は時間がかかる場合もございます。

対策を立てて指導することで、学力不振を改善することができますし、

学習の遅れを取り戻すことも可能です。 また、誤った学習習慣を断ち切ることで、

将来、どこかで行き詰るのをふせぎ、大きく学力を伸ばすこともできます。

 

③ お子さんの状況に合わせた個別指導を行います。

個別指導ですから、お子さん、一人ひとりの現在の学力や学習状況に合わせて

テキストを選び、もっとも適した、もっとも効果的な方法で指導しますので、

一斉授業のように、全員の進行から、ひとり取り残される心配もありません。

また、お子さんの伸長度を定期的に測定します。

単元終了後の理解度確認チェックテスト、実力テストなどを実施して、

学力の伸長度や、学力不振の改善状況などが、お子さんや保護者の方にも

実感できるようにしています。

「前よりも解る、できるようになった！」

お子さんが実感できるようになれば、やる気も出て、

成績もぐ～んとアップ

することは、実証済みです。

 

まずは、個別相談や無料体験学習にお越し下さい。

　黙々と自分の学習に集中している子どもたちの授業風景をご覧下さい。

無料体験学習では、お子さんの学習状況を診断し、 お子さんにぴったりの

学習方法のアドバイスとご提案をいたしますので、1回だけではなく、

2.3回体験学習をお勧めします。 入塾をお決めになるのはそれから。

入塾の強制は決していたしませんので。