足立区の塾なら学文塾 | 中学生コースのこだわり

1対1の個人指導や2対1の個別指導についてのお問い合わせもよくいただきますが、当学文塾は開塾以来3～5名の個別指導にこだわっています。教えすぎない、目が届く、最も適した人数です。1対1の個人指導や2対1の個別指導は、教えるプロの目からすればこれほど難しいことはありません。 
「自立的に勉強しなさい」と中学生のみなさんにいっても、それはできません。だいたい中学生になって塾に通われてくるお子さんには、ご自宅でも自立学習ができない、自立的な学習習慣が身についていないみなさんが多いものです。きちんと自立的な学習ができる学習方法で指導してかなければ「依存型から自立型へ」は掛け声だけに終わってしまいます。弊塾ではこれを第一の指導目標に掲げていますが、試行錯誤・悪戦苦闘の連続です。しかし弊塾の授業見学をされて、塾生の学習の様子をご覧になれば驚かれると思います。だれもが自分のやるべき学習にわき目もふらず取り組んでいます。学校のような一斉授業がいちばん」「教えられなければ勉強はできないもの」と思い込んでいるお子さんなら、3名～5名でほかの学年も混じった個別学習に違和感をもち、入塾をためらわれるでしょう。それはそれでいいことですので、ご自分に合った塾をお探しになればいいことです。 
自立学習ができるようになるには、お子さん自身の「気づき」が必要です。自立学習ができるようになれば、お子さんの目の色が変わってきます。ご自宅でも「勉強しなさい」と言わなくてもよくなります。
自立型の学習習慣が身につけば、自己解決力や自己肯定感、学習習慣や学習意欲も身につきます。

やる気がないから成績が上がらないのではなく、学習能力が身についていないから、自立型の学習習慣が身についていないからなのです。基礎体力のトレーニングもしないで結果だけを求めているようなものです。
1対1の個人指導や2対1の個別指導なら、ほかの子を気にしないで付きっきりで教えてもらえて、わからないところはいつでも質問できるので、よくわかるようになる、できるようになると誰でもそう思うことでしょう。
しかし1対1の個人指導や、2対1の個別指導では、経験を積んだ講師でなくては、教えるのがとても難しいものです。経験の浅い講師では、お子さんが考えて答えを出す前に教えたり、教え込みすぎてしまいがちです。それを繰り返していると、お子さんは自分の頭で考えなくなります。他人に頼ってしまい、自己解決力が身につかなくなります。

「わからなければ、そばにいていつでも懇切丁寧に教えてもらえる」良さそうに思えるでしょうが、とんでもない。最悪の教え方です。 
ご自宅でも、お子さんに付きっきりで勉強を教え込まれているお子さんが入塾されてくると、その依存型の学習姿勢を自立型に変えていくには、大変な労力と時間が必要になります。高学年になるにつれて、それはもうほとんど不可能になります。

中学生になってから入塾されてくるお子さんの中には、間違った勉強方法が身についてしまっている人がたくさんいます。たとえば、問題は早く解くものと思い込んで、できる問題ばかりを解いて勉強しているつもりになっている。頭の中だけで問題を解き、ノートの使い方を知らない。間違えても見直しがいい加減のまま、新しい問題に手を出してしまう等々。一度身についてしまった悪いクセは直すのが大変ですので、小学生のうちに正しい勉強方法を身につけておくのがベストです。中学生や高校生になっても安心です。 
 当学文塾では、「書くこと、解き直すこと、繰り返すこと」を重視しています。まずは例題を書いたりして、できるだけ自力で理解する。理解できたかどうか類題を解いてみる。さらに練習問題や応用問題にチャレンジしてみる。 
・教えてもらわなければ、勉強はできないものという思い込み。 
・わからなければ、すぐに聞けばいいという甘え。 
こういった依存型の学習姿勢を改めていく。そのどっぷり度により時間のかかり具合はまちまちですが「依存型から自立型の学習へ」これがいちばんの目標です。 
新型コロナウィルスの感染拡大の影響で学校の長期間の休校の間、当学文塾の中学生のみなさんは黙々と勉強をしていました。いつもより勉強がはかどり、どんどん先へ進んでいった中学生のみなさんがほとんどでした。感動しました。本当にたくましさを感じました。こういったときに、自立学習の姿勢が身についているかどうかで、大きな差がついてしまいます。

「成績が上がらない」「やる気が見られない」「ちっとも勉強しない」それは、お子さん本人にやる気や集中力がないから。それはそうですが、そういって片付けてしまっていいものでしょうか？それは、お子さんのせいだけではありません。学校の面談も「もっと勉強しろ」「こんな成績では高校に行けない」と言われるばかりなのではないでしょうか。 
・どんな方法で勉強すればいいのか？ 
・どうすれば成績が上がり、高校に合格できるのか？ 
このいちばん知りたいことに対しては、何もアドバイスしてもらえないのではないでしょうか。 
お預かりした塾には責任があります。責任回避や自己保身で、お子さんのせいばかりにはできません。どんなにやる気の見られない、成績もどん底のお子さんでも、こちらの接し方しだいで、あっという間に驚くほど大きく変わるものです。 
そのコツは、たった一つだけ！とても簡単なことです。その場でお子さんの態度が今までと一瞬で変わることもあります。簡単なことなのですが、実践するには指導する側に心構えが必要です。それなりの学習環境も必要になります。強制や叱責、あるいは口先ばかりではなにも変わりません。かえって状況が悪くなるばかりです。 
当学文塾は、そのたった一つだけの対処法を実践するために対面指導と3名～5名の自立型個別指導にこだわります。保護者のみなさまも、何度言っても効果がないなら、ご自宅で勉強しないお子さんに対する接し方を180度変えてみられてはいかがでしょうか。お試しになる価値はあると思います。お子さんの態度がどう変わるか、手に取るようにわかると思います。そこで何か気づかれることもあると思います。

1回の学習時間は120分以上。自習スペースもあり、学校のテスト前には自習に来る中学生のみなさんもいます。定期テスト前の土日の「テスト対策無料補習」、ほぼ毎週土曜日の「テーマ別無料補習」など、もっと学習したい中学生のみなさんのご要望に最大限お応えできるようにしています。演習中心ですので演習時間をできるだけ長くし、ノートに書くことが多いので、どうしても長い学習時間が必要になります。学習方法にこだわりを持っています。 
・1対1の個人指導や2対1の個別指導で懇切丁寧におしえてもらいたい。 
・学習時間はできるだけ短い時間で、効率よく教えてもらい。 
・よくわかり、すぐにできるようになりたい。 
その気持ちはよ～くわかります。でも、そうお考えでしたら当学文塾にはあっていないと思います。自習スペース以外は、隣の席との仕切りもありません。授業は個別学習ですが、集団学習のスペースになっています。自分の授業が終わった後、小学生から中学生、高校生のほとんどのみなさんが、消しかすを片付けて机の上をきれいにして帰っていきます。当方が、そうするように言ったことは一度もありません。きれいに片づけて帰るよう、貼り紙もしていません。ほうきとチリトリをいくつぶら下げているだけです。いつのまにか自主的に、あるいは先輩の様子を見て、自分の後で勉強する人のことを考えてキレイにして帰っていく。これはテストの点数がいいか悪いかよりも大切なことだと思っています。隣の人にも、後から机を使う人にも、気を配れるみなさんを誇りに思っています。自分さえ良ければいい、1対1や2対1で自分にだけ勉強を教えてほしい、自分の成績さえ上がれば他人はどうでもいい、そういったお子さんは学文塾には合っていません。 
当学文塾は、1教室だけの個人塾です。フランチャイズなどの費用が一切かかりませんので月謝を自由に設定できます。開塾してから35年たちましたが、月謝はまったくといっていいほど変わっていません。わかりやすい料金体系で、あとから教材費や設備費などの費用を請求したりいたしません。安い費用をちらつかせて、入塾の勧誘をするようなことは決していたしておりませんので、その点はご安心ください。