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学文塾のこだわり

学文塾の自立型個別指導・・・ここが違います!

その1)指導方法が違います!

「伸びる芽を摘みとる最悪の教え方」って?

「小人数で懇切丁寧に教える個別(個人)指導」ってホントにいいの?

「教え教えられる場が塾」だと思っていませんか?

 小人数の個別指導…いかにも効果抜群の指導方法に思えますが、じつは大きな弱点があります。

指導経験の浅い講師がつきっきりで教えると、その子は自分の頭で考えなくなります。

最近問題化している依存型の子どもを増やすばかりです。

 

 学文塾では、そう簡単に答えを教えません。 最初は○×だけです。

子どもたちは、「この答えは違うのか。他の方法で解いてみよう。」 と別の解き方を模索し始めます。

また間違えば、そこでヒントを与えます。 その繰り返しで、自分の頭で解決方法を見つけ答えを導きだすようになります。

 

 「正解すればいい」というのではなく、 「どこが理解不足なのか?」「どこで間違えたのか?」

を自分で気づき解答へのプロセスを再確認する学習です。

“依存型の生徒を自立型の生徒に” これが第一の目標です。

 

 自立型の学習習慣がつけば、ほっておいても学力は伸びます。

約3ヶ月から6ヶ月で生徒は大きく変わってきます。 黙々と課題に取り組むようになります。

積極的に質問するようになります。 学習態度が見違えるほど変わってきます。

学文塾の自立型個別指導は、お子さまの学習姿勢を大きく変えます。

その2)学習方法と内容が違います!

お子さん(あなた)のタイプはA・B・Cのどれですか?

お子さん(あなた)の学習方法で成績が伸びていますか?

お子さん(あなた)のノートはメモ帳になっていませんか?

 

■小学生のみなさんには・・・

算数の思考力学習「算数ラボ」、国語のことばの学習「ろんりde国語」

理科や社会を題材にした「読解はかせ」、楽しみながら作文力がつく「文作はかせ」

論理的思考力を鍛える「GT国語/算数」、英語のフォニックス学習など、

どの科目もユニークで夢中になって取り組むテキストをそろえています。

夏の全国読書作文コンクールには、毎年参加し、延べ70名以上が入賞しています。

 

■中学生のみなさんには・・・

「スモールステップ&チェックテスト」 、「ノートのつくり方&自己解決力の養成」 「フレーズ・リーディング」、

「国語超基礎から演習&記述式W演習」など。 はじめて授業を体験した人が、

「何これ!?」って思うくらいユニークなテキストと 指導システムを採用しています。

長年にわたり試行錯誤を繰り返し、 どの科目も要素を細分化し、そこに特化した指導方法で

学習効果を高め実績をあげています。 実際、国語の苦手なお子さんは、ほとんどいなくなっています。

この独自のユニークな指導システムがお子さんの成績を大きく飛躍させます。

 

■高校生のみなさんには・・・

学習意識と勉強方法を見直す「学文塾メソッド」 授業曜日と授業時間枠にとらわれず、

大学受験にしても、学校の定期テイスト対策にしても、弱点科目の克服にしても、

高校では、どうしても長時間の学習が必要です。

ですので、時間延長の演習や、自習はいつでもOKです!

学文塾で、思う存分、勉強に集中して下さい。

いま流行りのネット配信授業は、行っておりません。

ごく少人数対応の対面型の個別指導です。

その3)練習の量と質が違います!

「わかった!」つもりになっていませんか?

「できるようになった!」ってカン違いしていませんか?

「自分のアタマで問題を解いた!」ホントにそうでしょうか?

 

 “わかる”から“できる”へ・・・その感動を体感してみてください。

個別指導って、一般的に指導時間が短いですね。

いくら理解しても、練習量が少なければ「できる」ようにはなりませんね。

学文塾の自立型個別学習システムは、学習の量と質にこだわっています。

たとえば…弊塾の個別指導の柱となる[スモールステップ&yテックテスト] [思考力学習]などをはじめ、

体系的に学習できるシステムを構築しています。

 

 お子さまが、すでに理解しているところ、自分で理解できるところの説明は少なくし、

問題演習の量と時間を多くとる指導をしています。 弱点に的を 絞った演習を中心の指導です。

 また、テキストの練習問題や確認プリントを宿題にし、授業の復習ができるようにしています。

“わかる”から“できる”へ。 そこではじめて飛躍的な成績アップが可能になります。