都立高校の学力検査問題の社会や理科は、

問題文や設問文を丁寧に読めば、答えのヒントがあちらこちらに書いてあります。

文章をよく読んで分析し、推察すれば簡単に答えが出せます。

・・・と、思って、そこをポイントに都立高校の指導をしても、

点数がさっぱり上がってこない受検生がけっこういます。

何で？　どうして？

長い問題文を読み切り、理解する力が弱いから、

答えを出すポイントがつかめない、

ヒントに気づかないのでは？

読解力があり、論理的な思考力や分析力、推察力などの学習能力に

優れていれば、都立問題の英語や社会や理科なら、

解き方を45分くらい教えただけで、ぐんぐん点数が上がってくるのですが。

読める子はしっかり読める、

読み取れない子はさっぱり。

小学生の時から、塾にいる子はまだいいですし、

国語が得意な小・中学生ばかりなのですが、、

中学1年生、2年生くらいから入塾してきて、

400字程度の短い、それも小学生レベルの易しい内容の文章を読んで、

問題にこたえられない子が増えてきたように思います。

問題を解く以前に、その短い文章を集中して読み切れません。

語彙力が貧弱なのはわかりますが。

一応、国語の指導を得意として30年塾をやってきましたが、

それでも、手の施しようのない中学生が、入塾してくるようになりました。

どう指導すればいいのか？

まだ、いい対処法が見つかっていません。

近ごろ、この読解力の格差がものすごく広がってきているように思います。

長い文章に触れる機会が少なくなっているのでしょうか？