中間テストが終わり、答案が返ってくるころでしょうね。

 

「思いのほかいい点数だった」と喜んでいる人、

「思ったより悪い点数だった」と落ち込んでいる人、

「いつもと変わらない点数だった」と満足している人

（たとえ、危機感を持ってもいいような点数であっても･･･）。

悲喜こもごも、様々でしょうね。

 

　その本人はともかくとして、

答案を見せてもらったほうの反応が問題なのですが、

「よくがんばったね」

とほめあげる人はまれなのでは？

「もっと点数がとれるはず。もっともっとがんばれ」

「こんな点数では高校へいけない」

と叱咤激励する人が、大多数なのでは？

　90点取っているのに、

｢どうして、こんなミスをするの？｣

と、いつも完璧を求める人も･･･｡

 

　前のテストでは30点、今回は40点、その10点アップを、

冷静に？ほめてあげることはできますか？

 

　ふだんから成績のぱっとしない子なら

平均点が何点であろうと、

「悪くても半分の50点は取りなさい」

といつも言われているのでは？

 

　 たとえば、同じ30点の答案だとしますと、

Ａ君：回答欄に空白が多く、記号問題の簡単な問題しか解いていない。

Ｂさん：解答欄をほぼすべて埋めているのに、間違いが多い。

 

　 Ａ君とＢさん、どちらがこれから伸びると思われますか？

Ｂさんの場合、以前なら、空欄が半分以上だったとしたら、

前回と同じ30点であろうと、これは大進歩です。

テストに対して、なんとか答えを出そうとする意欲の表れ。

この意欲に目覚めたということは、おおいにほめてあげる点です。

 

　点数の数字だけでは，測れないものがあります。

点数に表れない学習意欲や学習姿勢、

それに進歩の度合いなどをくみ取って

それを大いに評価してあげること、

これが大切なことだと思います。

 

　点数だけを見て、評価するのは簡単で手っ取り早いです。

授業中のテキストの問題の答え合わせでもそうですが、

その答案の正解、不正解だけを見ないように心がけています。

　手抜きで適当に書いたものなのか？

　一生懸命考えて書いたものなのか？

　

　といっても、次々とノートが提出されたり、

時間に追われたりしていると、気持ちに余裕が持てませんから、

ついつい、〇×をつけるだけになってしまうものなのですが。