東京都の足立区の片隅にあるごく小規模の個人学習塾、

当学文塾内の小学生や中学生、それに高校生のみなさんの、

ごくわずかな例から、近ごろ気になっていることなのですが、

以前にもまして、文章、というよりも、文字自体がまともに書けない子が

増えているような気がします。

 

　小学低学年では、２Bなどの柔らかくて濃くかける鉛筆を使う子が多いとか。

私らのころは、HBが主流でした。最近は年のせいで、握力も目も衰え、

自分の字が薄くて読めなくて、２Bのシャーペンの芯を使っていますが。

 

​​​​​　今どきの子は、スマホやオンライン学習の機会が増え、学校の授業以外で、

直に文字を書く機会が 少なくなり、筆圧が弱くなっているのでしょうか？

それとも、力を入れなくても濃く書けるから、筆圧が弱くなっていくのでしょうか？

　小学5，6年生になると、薄いだけではなく、ルーペを使わなければ読めないほど

小さい字を書く子が増えてきます。中学生になるともっと増えてきます。

今どきの流行りなのでしょうか？

採点されるときに、間違って〇をつけてもらえることを期待しているのでしょうか？

その思いとはうらはらに、正解でも×になる可能性のほうが高いと思うのですが。

 

　幣塾では、まずはノートの友好な使い方から指導していますが、

それ以前の問題として、ノートの罫線をまったく無視して文章を書く。

文字の大きさや、濃さがバラバラ。

自分しか読めないような数字の雑な筆算式。

4本の罫線を無視してアルファベットを書く。

･･･

広告チラシのウラに落書きしているような感覚なのでしょうか？

子どもたちには、もっと人間らしい字を書くように言っていますが、

効果はありません。字を書くという意識が、すっかり変わってしまったのかも。

相手に読んでもらうという、コミュニケーションの意識が低いのかも。

 

　とくに小学6年から中学1年生になった子に目立ちます。

ノートをきれいに使えない子に、成績のいい子はいません。

中学2年生以降になると、証明問題や複雑な計算式、記述問題などが

増えていきますので、とたんに苦しみ始めます。

 

　学校の定期テストの際に、どのように評価されているのでしょう。

高校入試の推薦の小論文や作文では、圧倒的に不利になるでしょうね。

 

　でも、そんな子でも、テストになると、わりと読める字を書く。

面倒だから、と、時と場合によって使い分けているのかもしれませんが。

ということは、塾の授業の「時と場合」は低く見られていると･･･？

 

　実は、私も中学生のときに指摘されました。社会人になり苦労しました。

あるとき、見積書を出すと「人を馬鹿にしたような字だな」と言われました。

金額ではなく、文字がです。文字にコンプレックスを持っています。

字の美しい人を無条件に尊敬します。余談になりました。

 

　塾で指導していても、大きく、濃い字でしっかり書く子の答案ですと、

間違えていても、ついつい〇をつけたくなりますし(実際に正解にしてしまったり)、

作文や小論文では、その内容以上に過大評価してしまうものです。

 

　字が美しいのはもちろんのこと、わりとへたくそな字であっても、

濃く、大きく、しっかりした字には、その人の自信と意欲が感じられます。

有利になりますし、得ですね～。まったく、うらやましい限りです。

 

　これからますます、レポートや報告書などが、

手書きではなくワード主体になっていくでしょうね。

文字を書かなくても、きれいに書けなくても、

たいして困らない時代になっていくのかもしれません。

 

　このブログも、もちろんワードで書いています。

手書きする機会が、ほとんどなくなっています。

手書きで書かなければならないと、ものすごく緊張します。

 

　文字が美しい、というのではなく、文字がきちんと書ける、

さらには、手書きで文字を書ける、というだけで、

特技になる時代がくるのかもしれません。

ますます希少性が高まり、そのうち絶滅危惧種になる？

 

 今回は、学習のアドバイスでもなんでもない内容になりました･･･。