前回の続きです。　

 

　私立中学も様々ですから、一概には言いきれませんが、

私立中学には入試がありますから、定員割れの全入でない限り、

ある一定レベルの学力層の小学6年生が合格し、入学することになります。

 

　公立中学校は、中高一貫校を除けば、試験がありませんから、

ことばは悪いですが、ピンからキリまで、幅広い学力層の生徒が入学します。

 

　いろんな学力の、タイプの違う人間が集まる。学校の規模が大きくなればなるほど、

「上には上がいる」「どんなに努力しても追いつけない」と思わざるをえないような、

自分よりもはるかにできる子は、必ずと言っていいほどいまして、

自分の力のなさを思い知らされ、挫折感に打ちのめされるものです。

何も勉強だけに限ったことではありません。中学や高校、大学で、私も思い知らされました。

 

　これって、悪いことではなく、むしろ、いいことだと思います。

自分の力のなさを思い知らされ、自分の立ち位置に気づかされます。

そこから、現実的な目標を決めることができます。

挫折したまま、そこで立ち止まったまま、すねて？いるならそれまでですが、

その挫折感から立ちあがり、上をめざして歩きはじめることもできます。

 

　自分よりも、はるか下の成績の子もいる。

それに優越感を持って終わる場合もあるでしょうが、

勉強はできないけれど、自分にはない、その子のいい点に気づかされたりもします。

 

　この雑種性？が、公立中学校の良さかもしれません。

「井の中の蛙」同じような人ばかりが集まる集団の中では、

思い通りになんでもできると勘違いしたり、天狗になったり、

達成不可能な夢を追いかけたりします。

 

　純粋培養で、ひ弱に育つか、

細菌やカビだらけの環境の中で(これは言い過ぎ･･･)

抵抗力を身につけながらたくましく育っていくか、

いわゆる、レベルの高い高校や有名大学が最終目的地なのか、

高校や大学は単なる通過点なのか、

そこらの考え方の違いにもよると思います。

 

　当学文塾の「私立中学受験コース」の指導理念は、

中学受験で燃え尽きない子を、

中学に入ってからも、しっかり勉強に取り組める学習意欲と習慣を身につけた子を

送りさすことです。学文塾が自信をもって送り出せる生徒を一人でも多く。

進学先から「さすがは学文塾出身」と言われるようになりたいものです。

 

　残念ながら中には、はっきり言って「学文塾出身」と名乗ってほしくない子も

送り出してきました。「いまごろ、どうなっているだろう」と、気にはなっていますが。

「進学実績だけを考えて、わりきって受験指導をする」

前回や、上に書いたようなこだわりが邪魔をして、それがどうしてもできません。

 

　そこのところを、ご理解の上、学文塾の指導理念にご賛同いただけるようでしたら、

お問い合わせをお待ちしております。

 小学生のコース　https://gakubunjuku.com/primary-school/