教室の前の目につくところに、

小さなチリトリ＆ホウキセットを置いています。

こちらは何も言っていないのに、

小学生の子が、授業の終わりに

自分の机の消しかすを掃除するようになりました。

その輪が小学生の子たちに広がり、

今では、他の机もついでに掃除してくれる子もいます。

消しかすを机の端に寄せて帰る惜しい？子もいます。

我関せず、でそのまま帰る残念な？子もいます。

中学生に多いです。

こちらは、何も言いません。

「言ってもやらない」のは問題外としても

「人に言われてやるなら、やらないほうがマシ」

そう思っています。

「規則だから守る」のではなく

「どうしてそのルールがあるのか」

自分の頭で考えて、自分の意志で、

自主的に行動することに意味があります。

自分の後で机を使う人のことを考えてきれいする。

そこまで気が回るようになれば、

自分の周りが見えるようになれば、

それは、すごいことだと思います。

何も言わずに、こちらが行動する。

それを子どもたちが、どうとらえて、どう行動するか、

あるいは、何もしないか。

その判断は子どもたちに任せています。

「○○禁止」なんて紙を、

教室内にベタベタ張るのは好きではありません。

自転車も、迷惑にならないように停める。

こちらが、3回くらいきれいに並べておけば、

同じようにきれいに並べてくれるようになります。

自分で感じ取って、自分の意志で行動する。

子どもたち、とくに小学生は非常に敏感です。

大人の私たちが、ヘタな行動を見せられませんね～。

ところで、

学文塾にはあるジンクスがあります。

「机に落書きをすると入試で落ちる」

これで、落書きがピタッとなくなりました。

このジンクス、脅かしでも何でもなく

、実際にその通りになっています。

机を整えたり、消しかすを片付けて帰っていた受験生は、

ほぼ全員合格しています。奇跡の推薦合格！という例も。

これを言うと、受験生には効果テキメンです。

これはオドシか｡｡｡

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