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学文塾の授業風景 その2

学文塾の授業風景 その2

2018/04/13

学文塾の授業風景 その2

今日は13日の金曜日ですか~

悪いこと、不幸なことが何も起こりませんように。

どうも最近、毎日が13日の金曜日のような。。。

 

勉強なんて、いったい何の役に立つの?

手段として勉強していると考えると、やりたくもなくなります。

 

向き不向きにかかわらず、すべての科目を

均一に勉強しなければならない。

 

おそらくほとんどのお子さんは、

「あぁ、これから塾か、、、面倒、行きたくない」

と思ってやって来ているはずです。

 

英語とか、その子か好きな科目ならともかく、

やる気満々、喜び勇んでやってくる子は、ごくまれでしょう。

 

そういうごくまれな子を増やしていく。

それは理想です。そんな神業を持ち合わせていません。

 

勉強でも仕事でも、イヤなことは

取りかかる時に、決断とエネルギーが必要です。

 

でも、いざ始めてみると、いつの間にか

のめり込んでいて、時のたつのも忘れてしまっている。

 

軌道に乗れば、たいして手を書けなくても

自力でスイスイ学習が進むようになります。

 

塾にできることはせいぜい、

勉強に取りかかるのに躊躇しているお子さんの後押しをすること、

熱中はじ目たら、できるだけ自力で学習できるよう導くこと、

道に間違えないようにナビになることではなく、

道に迷った時に修正してあげること、

これくらいですかね。

 

自律型の個別学習の場合、

講師は、勉強を教え込む、というより、

インストラクターのようなう役割だと思っています。

 

(さらに続く、、、はず)

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