英語の長文読解では、

フレーズ・リーディングを指導にも取り入れています。

2行3行にわたる長～い一文であろうと、

どんなに複雑な構文であろうと、

フレーズ・リーディングだと、意味が取りやすくなります。

先日、大学受験のための現代文の予習をしていて、

ふと気づいたのですが、

現代文の内容を理解する時や、選択肢を選ぶ時も、

この方法でやってみると、案外わかりやすく、

正誤も判別しやすいように思いました。

国語の長文読解も、この方法で読めば意味が取りやすいのでは？

算数や数学の文章問題の設問の意味を理解する場合も、

このフレーズ・リーディングの方法がいいのかもしれません。

「かもしれない」と言っているのは、まだ確信がもてないからでして。

長い一文をすらっと読んで理解しようとするから、理解できないのでは？

さっそく今日から、子どもたちに試してみようと思います。

その効果に確信が持てましたら、

『学力アップの秘訣』に加えようと思います。

もしかしたら、そんな方法はあたりまえで、

気づいていないのは私だけなのかも｡｡。

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